——记民建会员南昌九州教育科技公司董事长张继生

编者按：榜样的力量是无穷的，一个典型就是一面旗帜，一位楷模就是一座精神坐标。中国报道网神州风采栏目组，将推出“中国风采人物”系列专稿，呈现各行各业的杰出人物、创新创业的时代先锋、扎根一线的能工巧匠、平凡岗位上的奋斗者……我们将持续全面记录其生动感人事迹、展示其风采与魅力，以点带面，推动全局，激发全社会积极向上向前向好。今天介绍的是教育战线的楷模江西省民建会员南昌九州教育科技公司董事长张继生，他二十年如一日，为了党、国家和人民的教育事业倾心倾情倾力，卓有成效，铸就了一个个辉煌，已成新时代教育战线的楷模。

张继生民建中央总部留影

中国报道讯(熊绍君 刘鹏报道)教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是社会进步、民族振兴的基石，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人类能够更好认识世界和改造世界，以创造人类更加美好的未来。教育事业对于国家和民族的发展起着至关重要的作用，办好让人民满意的教育是天大的事情。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。放眼全球，世界强国都经历了兴教到强教的历史过程，这也是无数仁人志士探索教育救国、教育兴国、教育强国实践的共同认知。教育兴国主要解决好重视教育加强教育和教育普及公平及多出快出出好人才问题，通过人才的功能作用推动经济社会更快更好向前发展，其中一项重要任务是通过教育把庞大的人口负担转化为巨大的人力资源。集中力量办大事是我国的一大优势，这是任何国家都无法比拟的，我们要切实使用好发挥好这个优越性，集中人财物把教育搞上去。民族振兴在教育，教育振兴在教师。教师的好坏决定着教育的成败，教育兴国必须优先发展教育，高度重视教师。进入新时代，我国教育在习近平新时代中国特色社会主义思想光辉的照耀下，蓬勃发展，形势喜人，其间涌现出一大批政治素质高、业务能力强、为人师表好的优秀典型，今天，我们要介绍的民建会员、南昌九州教育科技公司董事长张继生就是这样一位教育兴国谱华章情系天下为人民的杰出代表。

与民建中央副主席李世杰合影

张继生,男,汉族，1978年2月出生，大学本科学历，民建会员，现任江西省民建文化传媒总支副主委兼一支部主委，安福县第三中学、南昌九州学校、进贤九州笔都学校和南昌九州教育科技有限公司董事长。同时，他还有很多社会兼职：民建江西省委会文教专委会副主任，江西省民建企业家协会副会长，江西财经大学兼职MBA硕士生导师，安福县第十四届政协常委，南昌市安福商会法人代表兼常务副会长，安福县新联会名誉会长，安福县横龙镇乡贤文化促进会会长。

与时任分管教育孙副省长合影

从教二十年来，张继生始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，秉承“用爱伴随成长、用信仰承载梦想”的教育理念，用一个灵魂唤醒另一个灵魂，聚焦立德树人主线，践行“因材施教”的特色教育思想，率先在南昌开创六人小班化教学模式，填补了传统的大班化(新东方为标志)和一对一(学大教育为标志)的教学模式的空白及将个性化教育理念植入全日制学校不断创新教育教学方法，改进教育教学管理模式，引领了江西省中小学个性化教育的发展。张继生作为江西特色教育的践行者、改革者与引领者，为江西的基础教育作出了卓越贡献，先后荣获由中国教育家协会颁发的“中国教育创新领军人物”(教育部原部长陈至立授牌)的荣誉称号、“江西十佳培训校长”荣誉称号、“江西省个人化教育第一人”荣誉称号，多次被新闻媒体宣传报道。他以实际行动践行为党为国为民初心，把个人理想追求融入党和国家教育事业中，忠诚担当、善谋敢闯、为民务实、大爱无疆，书写了新时代教育工作者奋斗追梦新征程的绚丽华章，展示了新时代教书育人楷模形象。

与南昌市原市长李豆罗合影

一、坚持德为先爱为根 倾力光大教育事业

作为一名人民教师、一名民建会员，张继生始终把国家和人民的教育事业当成自己的人生大业，把教书育人作为引领自己教育教学的风向标，坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，时刻以一个优秀教育工作者的标准严格要求自己，爱岗敬业，不断进取，志存高远，忠诚担当，自觉履行教师教书育人的神圣职责，“忠于国家，服务人民”是他不改的初心。他是立德树人的践行者，将德育放在统领学校各项管理工作的最重要位置;他是教育改革创新的引领者，不断探索教学新模式新方法;他是教育管理的实干家，把学校打造成为学生学习的乐园和老师生活与发展的精神家园。

张继生认为，育人之道德在先。作为教师，学高为师，身正为范是根本。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。他把对学生的爱，对事业的执著，化为自觉行动。他认为，师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们那一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心的碰撞时的那份快乐，他总是觉得这才是生命中最灿烂的时刻。

作为立德树人的践行者，他坚守教育初心，不断提高政治觉悟，助力学生奔跑，书写活力人生。用心服务师生，乐于奉献自我。作为校长和老师，他挑起教育教导和生活管理的双重重任。随着时间一天天过去，他的休息时间变少了，管理工作却越来越顺手，老师和学生们都佩服他。他常常这样激励自己：将平凡的事做好就是不平凡。路漫漫其修远兮，选择了教育，就是选择了与未来一起奔跑。未来的日子里，他将继续迈着坚定的步伐，一步一个脚印，扎实前行用心去干好这份事业。爱心为桥，倾心教育，他倾注最大心力的是他的学生，“不让一个学生掉队”是他从教时就许下的诺言。他常说，当老师，就源于一个‘爱’字，把平凡而简单的‘爱’融入到琐碎工作中，让每一个学生感受到。蜡烛情怀 甘做明灯。初见张继生，人如其名，他希望自己的每个学生都是继往开来的栋梁才。他微笑着与我们打招呼，语调温柔亲切，让人如沐春风，淡雅而令人愉悦。无论是家长还是同事，都喜欢他赞赏他。他始终以“学高为师，身正为范，实干为先”鞭策自己。他的敬业和才华博得众人赞美，他的认真和负责令人尊敬，他的仁爱和细腻感动着身边每一个人。他坚信：“金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的褒奖，好老师首先要是一名不折不扣的实干老师。”他的善，给予学生、家长、教职工温暖的力量;他的善，培育了善的团队，凝聚起每个成员为教育事业奋斗之心，引领团队向美而生。

实干为先，止于至善。2003年，张继生从江西师大毕业以来，无论在哪个岗位上，他都能做到优秀，很多工作，他都是从零做起，然后突然间“惊艳”大家。他说：“我认为做任何事都要认真，要做一件事就要把它做好，做到极致。”实干为先是张继生的人生准则，加班是他的常态，他很少在天亮着的时候回家。夜渐微凉，校园寂静空旷，张校长还在办公桌前思考工作方案，或与教师、家长沟通，他常常工作到忘记了时间。

仁者爱人，凝心铸魂。张继生的爱润泽了学生，也润泽了学校里的每一个人，他作为校长，给教职工们打造了一个温暖的“娘家”。他聆听和尊重每个教职工的意见，从不独断。他常说：“工作是大家做的，不仅仅是我做了很多，你们也做了很多，我们这个大家庭每个人都有奉献精神，这也是学校变得越来越好的原因。”这是一个有“校魂”的学校，这就是真正的“以善育善，向美而生”。他们通过“善己、善人、善物、善事、善时”，成就环境美、活动美、人仁美。如果说张校长是这个团队的领军者，教职工们便是坚定的执行者，他如水一般，润泽众人，“利万物而不争，处众人之所恶”，哪里需要他，他便去向哪里。他主张平和平静真诚友好，“不争”是张继生高贵的品质。他实干为先、追求卓越，却不争名利;他想他人之所需，解他人之所困，却从不索取;他真诚而坦荡，质朴而无私。“人民需要的好教师就是我奋斗的目标。”这就是张继生的追求。他以善良化他人，坚守初心，向美而生。他愿做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的老师们和学生们!

张继生从小立志要做一名人民教师，为自己能成为一名人民教师而感到无比地骄傲与自豪。他认为：教师是太阳底下最高尚的职业;教师是一种理想，承载千百年流淌在中华民族血脉里的渴望;教师是一种力量，积蓄着一代代华夏儿女追逐理想实现价值的拼搏;教师是一种光荣，饱含着亿万人民发自内心地敬仰、爱戴与感激。他非常热爱教育事业，并愿为此奋斗终生奉献所有。作为四个教育机构的主要负责人，他一直奉行：“一切为了学生，为了学生的一切。”他认为，这是教育工作者的立足之本。从教二十年来，他深耕教育工作，把自己定位成学生学习与生活中的引路人、知心人、贴心人，用最真诚的爱去关爱和教育学生。面对学生迷茫于未来理想、懈怠于知识学习、挣扎于苦乐平衡时，他总是第一时间与学生进行悉心交谈，耐心指导学生挖掘潜能，帮助学生找准前进方向，协助学生走出困境，让青春在新时代闪光放彩。

他认为在学校无论是老师还是学生都要以德为先，锤炼自己的灵魂，学而不思则罔，思而不学则殆。走向社会以来，他在教育、学习、反思、再学习、再践行的循环往复中成长成熟;在教育管理工作岗位上，他始终秉持“内外兼修”的教育理念，组织学生开展各种兴趣活动，寓教于乐，循循善诱引导学生在活动中坚定理想信念，在学习中提高自觉性领悟力，在实践中成长成才。他注重从学生的角度看问题想方法，通过关键性的指导与点拨，启发学生的深度思考，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生自主学习能力，提升教书育人的成果成效。组织开展“特色教育”，培养学生忠于党、忠于祖国、忠于人民的自觉性，引导学生把思想统一到党和国家的精神上来，把力量凝聚到党和国家的各项事业中去，让学生把自己的前途命运与国家和人民的前途命运结合起来。

近年来，社会上所暴露出来一些有关青少年教育的问题，引发了张继生的深思，他深感教育过程中立德树人的紧迫性和重要性，他把九州学校和安福三中作为立德树人的样本校，数年如一日，扎扎实实开展德育实践，并逐渐形成了今天他在九州学校和安福三中全面践行的立德树人的教育理念与实践体系。张继生在学校管理实践中把德育放在统领学校各项管理工作的最重要位置，坚定不移地坚持“五育并举，德育为先”的办学方针和育人导向。在多年的教育实践中，张继生悟出了很多有关德育的理论，如“德育就是育德，德育也是升学率”。每一届学生毕业，他都会语重心长对他们说，无论你们将来走到哪里，都要做到“三个不忘”，即不忘立德、不忘感恩、不忘家乡。他还提出，是非观是最为基本的道德观，育德要从分辨是与非开始，养成教育是最为基本的德育。他的养成教育观非常朴素，就是“要走有走相，站有站姿，坐有坐态，要有孩子形，要有学生样”。张继生提出，德育效果要通过有效的文化载体与活动载体产生持续的影响。他提出了“以文育德、以文化人”的校园文化建设方案，校园无处不文化，校园无处不育德，他非常重视中国传统文化的学习、传播、建设与传承。他还创造性地提出了德育活动要体现文明与向好的仪式感，德育实践需要信仰与礼仪为支撑的德育工作新思路。

张继生认为，教育要坚持以爱为根，教育的过程就是一个爱与心交融的过程，是一个知识传递和潜移默化影响的过程。他怀着对教育事业的无限热爱与向往，始终不渝地坚守在教育管理岗位上，他相信每一位学生都是上天赐给这个世界最美好的礼物，他热爱着每一个学生、欣赏着每一个孩子。因为每一个孩子都有自己的花期，他总是用园丁的心静静地守护着他们，静静地等待他们灿烂绽放。每一个孩子在学校是几十分之一，但在家庭就是这个家庭的唯一，他努力让每一个孩子感受到在学校也是唯一的，是不可替代的灵动生命个体，他们应该是健康、快乐、幸福的，这也是每一个教师应该穷心尽力去努力的目标和方向。他的生活阳光而灿烂，就像绽放的花朵，他总认为应该给每一个和自己生命有交集的人留下芬芳，留下美好的回忆。文明生活，向善向美是他的追求，做人就要阳光而快乐，珍惜幸福而懂得知足。他时常说，你心里装着学生和孩子们，你的心就会永远年轻活泼;你心里装着一片阳光，你的内心里就会始终灿烂温暖;你的心里装着真善美，这个世界就会回报你无限的爱!人世间最美好的事情莫过于人与人的心灵对话和最纯真的思想碰撞。教育给了他想要的生活，他热爱着、享受着、幸福着……

对于张继生来说，教育不仅仅是一份职业，更是一种情怀。教师是立教之本、兴教之源，他坚定地深化课堂教学改革，更把这份教育硕果带到了社会，用真心和真情播撒教育希望的种子。张继生是革命老区安福县一个农家孩子，大学毕业时，他怀着对教育事业的无限热爱，在省城南昌开启了职业生涯。他从小立志报效祖国服务社会，对贫困地区有着特殊的情怀与牵挂。2015年1月，接管安福三中，作为一名年轻有为的校长，张继生带领团队始终秉承民建前辈黄炎培“无业者有业，有业者乐业”理念，践行“手脑并用、敬业乐群、爱国爱民、无私奉献”的黄炎培教育思想，创新提出了“五用五尽”(用心用脑用情用力用功，尽职尽责尽爱尽诚尽忠)教学模式和“五抓五促”(抓教学促提升、抓创新促突破、抓特色促优势、抓改革促发展、抓管理促规范)的强校战略，通过这一系列改革改进，学校在治理体系、人才培养、校园文化、教学研究、社会服务等方面都取得多项突破，成绩凸显，教师能力全面提升，学生成绩大大提高，学校气象面貌焕然一新，得到社会、政府和人民群众的广泛赞誉与普遍好评。

张继生始终保持不变的激情，不断超越自我，他创造性地开展教育教学工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养了许多的人才，作出了巨大的奉献。长期以来，我国广大教育工作者像张继生一样忠诚党的教育事业，诲人不倦，辛勤耕耘，为国家教育事业的长足进步和经济社会的快速发展作出了重要贡献。

南昌九州教育集团

九州学校校运会

二、 基础教育的攀登者 教改创新的先锋者

基础教育是国家发展的根本，教改创新是学校建设的核心。攀登者艰苦前行捷足先登，先锋者一马当先敢为人先。张继生在江西教育系统可称得上“基础教育的攀登者、教改创新的先锋者”，他是教育科班出身，2003年毕业于江西师范大学传播学院，同年7月担任北京四中网校南昌分校校长职务，成为江西省第一批远程教育的先行者;2006年自己创办南昌九州教育学校，专注于中小学生校外培训领域，当时，江西省的校外培训才刚刚开始;2014年收购南昌龙文教育，一跃成为江西省本土规模最大的教育培训机构;2015年1月收购安福县第三中学，开始探索全日制教育模式，用3年的时间将安福县第三中学校打造成一所以艺术为特色的民办高中，大大提高了学生的升学率，同时安福三中也成为安福县的优质民办学校;2018年收购了南昌求实学校并更名为南昌九州学校,开始了义务教育领域的探索;2021年2月收购的进贤县笔都学校及笔都学校幼儿园。至此南昌九州教育成功完成了从幼儿园到高中、从校外辅导到全日民办教育的完整体系。

张继生可谓是新时代育人改革的实干家，2015年1月出任安福三中校长。当年的安福三中社会声誉比较差，老百姓都这样吓唬小孩子：不好好学习，把你送到安福三中去。张继生从任职的那天起，他就立下志向，一定要把安福三中带出薄弱学校的行列，走上良性发展的快车道。他带领安福三中校务委员会一班人励精图治，攻坚克难，仅用不到三年的时间，就使这所初高中学生不足1300人的安福县有名的薄弱中学，一跃发展为在全市都有一定影响力的示范高中，在校学生人数达到2000人。张继生在“经营”安福三中的过程中独辟蹊径，积极探索特色教育之路，创办美术音乐特色班。令他最欣慰的是只要开设有美术专业的院校，都会有安福三中输送的学生，有一大批艺术天赋被挖掘出来的学生进入到国家知名美院学习深造。2019年6月，国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》颁布，多年来张继生的办学改革理念与文件精神高度契合。他很早以前就提出了“决不以牺牲学生的睡眠与健康为代价提高学生暂时的成绩、决不能通过加班加点取得暂时的分数”，并得到了广大教师与学生及家长的普遍认同。他提出的“提高教学质量必须从备课抓起”的战略定位，并顶层设计了“一课三习”(就是每堂课要课前预习、课堂讲习、课后复习，不打无准备之仗，老师学生都要精心准备，这样学习效率才会大大提高)，“施教四结合”(就是要切实做到因生施教，老师在讲授课业时，要结合教学大纲的要求、结合学生的实际、结合其他老师经验、结合以往教学情况)“一卷三审”(不能为考试而考试，要通过考试切实检查检验学生学习情况，所以学校要认真科学出好卷，改好卷，每张试卷都要三审，一审是否与教学大纲内容一致、二审是否能真正考察到学生知识的掌握程度、三审难易程度是否适合学生实际)等教学改革举措，在教学实践中取得了丰硕的成果。他把“德智体美劳全面发展”的教育方针，内化为“修身正性、努力学习、强身健体、崇善向美、热爱劳动”的学生发展与成长目标，并通过一系列的观念更新和措施保障，让“五育”落地生根。他结合校园建设提出的要把学校打造成为“花园、植物园、生态园，学生学习的乐园和老师工作生活的精神家园”已经深入人心，“五大园”建设初具规模。经过短短几年的艰苦努力，安福三中已经从百姓失望、生源外流的“重灾区”，一跃成为学生踊跃报名的特色高中，教育教学质量稳步提升，不仅有效遏制了长期以来存在的生源外流现象，而且还出现了“生源回流、家长回乡”的良性发展态势，为安福县经济社会文化发展做出了应有的贡献，张继生可谓是教育部等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》文件精神的先行者、实践者和示范者。一张张证书，浸透着张继生为国家和人民的教育事业奋斗的心血与汗水;一道道光环，镌刻了张继生勇于探索、积极进取的拼搏足迹;一项项成就，映射了一条勤奋者坚实的奋斗之路。张继生用他的实际行动践行着陶行知的一句话：人生为一大事来。用心办有爱的教育、有魂的教育、有温度的教育，把教书育人当成“一辈子”的大事，言为士则、行为世范，用自己的行动点亮孩子的未来。

张继生敢作敢为担当有为 他是一名忠实基础教育的攀登者、一位教改创新的先锋者、一个有思想有远见的领路人。围绕“培养什么样的人?怎样培养人?为谁培养人?”的关键问题，他不断思考。他认为，国家发展教育为先，学校发展教师为先，他深知锻造教师队伍，提升教师能力的重要性，积极倡导“尊重赋能、个性发展”，尊重相信每位教师，并搭建多元平台为老师成长积极赋能。同时，他深挖学校和社会资源，创新“教书育人、管理育人、服务育人、活动育人”培养方略，发挥教师的专长，熏陶学生的特长，让学校多出人才、快出人才、出好人才、人人皆成才。

张继生一直在努力做一个勇于创新的先锋者。教育的发展在于创新，校长的创新在于促成学校的发展，学校的发展在于成就老师的成长，老师的成长在于培育学生的成才。张继生用敏锐的目光捕捉到学校发展的契机。如，他把安福三中打造成艺术教育的平台，他善于从实际出发，把学校和教育办出特色，办出优势，现在安福三中和九州学校在江西乃至全国都有一定的知名度。成绩的取得是全体教职工共同努力的结果，他与同事们同甘共苦，携手并进。回顾自己的教育创业之路，他始终用一颗包容的心善待身边的人和事，因淡然而快乐、因悠然而幸福、因安然而轻松。在工作中，他精益求精，心存高远之志，胸怀天下，立志做永不停歇的教育逐梦人。张继生从小就树立了用爱心和知识温暖学生服务社会的信念。2003年7月，他成为一名教育事业的实践从业者，开始了他言传身教指导众多学生的教育生涯，他拿起了教鞭，成为北京四中网校南昌分校校长，他立志做一个有情怀的校长。他怀揣一颗对国家教育事业的“赤子之心”，不忘初心努力实践。秉承着“至真、至善”为核心的人本管理理念，引领学校朝“有思想、有质量、有品位”的方向发展。有人问他：这个网校校长有什么当的?他说，无论哪类学校都是国家教育事业的一部分，我作为校长要为我的学生着想，我考虑的是学校的发展、教师的发展和学生的成长。从业二十年来，他充分体会到创业的艰辛、守业的不易。但他始终无怨无悔，并把这些作为是社会和人民对自己的信任、考验和赋予自己的使命。怀着“要干就要干好，就要办成好学校”的决心，他努力探索教育和管理的真谛。面对办学过程中的困难和问题，他客观面对，合理适应，迎难而上，一切从实际出发，遵循教育规律，积极践行民建前辈黄炎培“爱业乐业”精神。在网校时他创新提出了线上线下相辅相助教学模式，倡导网络沟通联系的家校一体化，破解了网络远程教育中师生分离的弱点，有针对性解决学生在学习中遇到的困难和问题。他每到一个学校从事教育管理工作，都会提出做优做强学校的发展战略，力主走改革创新的特色发展之路，使学校在最短时间内全面走向正轨并转型升级实现了跨越发展。为提高办学效率和教学成果，他几乎每天工作达16—18小时，双眼时常布满红血丝。他常说，每一名学生背后都有一个家庭，只有学生们成人成才，才能不辜负每个家庭的期望。在他的带领下，全校师生很快转观念、重创新、求突破，实现了教学、科研、育人等多项工作快速发展。仁爱奉献育桃李，言传身教传师德。张继生一直乐于为老师和学生提供服务和辅助，把培养人作为自己的使命追求，他激励广大师生通过学习和实践提升“爱”的能力，做到“心有大我、行有大德”。他现在所管理的学校，由于不是公办的，又不是重点学校，学生学习成绩普遍不理想，对未来迷茫，对读书学习认识不足，他就常找学生谈心，言传身教，引导学生厚植家国情怀、培养使命担当，在学习中增长知识、收获快乐，他全方位关心关注学生成长成才，尤其厚爱与资助贫困学生。

张继生认为，学校的主体是学生，要使学生热爱学习、坚持学习，就让学生找到学习的乐趣。一直以来，他勇于创新，牢固树立团队意识，不断学习先进教育理念，积极投身新课程改革，努力革新教法，提高教学艺术，还课堂给学生，让学生在寓教于乐中学习，找到学习的快乐。“一个好老师，影响一个孩子的一生。”他认为一个人要有一种积极向上的态度，在教学改革创新过程中，他一次次整改，一次次破茧成蝶，张继生作为学校主要领导，顶着压力，边学习、边思考、边实践，制订了一系列行之有效的制度和举措，通过老带新、参与式培训、现场教研、技能竞赛等方式，使学校各项工作程序化、规范化、制度化、考核细致化，工作精细化管理，培养出了一支专业化的教师队伍，有效提升了学校的教学质量。

今年是张继生毕业从教二十周年，在这二十年里，无论是攀登者，还是先锋者，他一直在自己的工作岗位上不断地学习，不断地总结，他主张“三放”的教学模式，即放手，放心，放开;他追求“三安”的教学环境，即安心,安静,安全。他坚信，课堂是舞台，教师是演员，教师要用眼神与学生交流，因此教师上课前做两个准备，即知识和情感准备。他认为，教学的真正功夫不仅是在课内，还有与学生交流的一个又一个细节。潜心教书，超越自己, 尽力成为一个让自己满意并让别人欣赏的人是他一生的追求。

九州学校颁奖

带领师生赴北京参观学习

三、特色发展创优势 精益求精追卓越

特色发展是学校发展的核心竞争力，精益求精是事业做成做优的充分必要条件。一个地方、一个单位、一个人没有特色就没有优势，也就没有自身独特的核心竞争力。张继生所在学校和教育机构之所以能在激烈的竞争中脱颖而出，就是因为他们有或说做出了自身特色，因而他们有了自己独特的优势，这个优势也就成了他们的核心竞争力。在采访过程中，张继生表达了自己的心声和日后的工作规划。“未来，我将带领团队以更加昂扬的斗志奋勇向前：一是坚定社会主义办学方向。把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到学校教育全过程、全要素，进一步弘扬教育兴国思想，筑牢师生理想信念根基，着力培养有信仰、听党话、跟党走、有情怀、有理想、敢担当、有作为的时代新人。二是全面落实立德树人根本任务。以义务教育法为准绳，紧紧围绕‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’的时代命题，聚焦‘双高双减’，抓好校建，聚力提质培优，增值赋能，走好新时代国民教育高质量发展的‘赶考’之路。三是坚持自己的特色，坚守自己的初心，做优做强自己的特色，把特色做成优势，把优势变成核心竞争力。四是切实为学生为社会服务好。真正履行好管理育人、教书育人、服务育人职责，努力办好社会满意学校、人民满意的教育。五是继续坚守教育报国兴国的初衷，勇担教育改革使命，在基础教育大有作为、大有可为的时代，踔厉奋发、笃行不怠、勇毅前行，努力做国民基础教育发展的先行者、改革者、引领者，奋力推进学校各项事业再上新台阶、再创新辉煌。”张继生忠诚执著守初心，不畏艰险担使命。20年初心不改，他怀揣赤诚之心，不论形势如何变化，始终忠诚党、国家和人民的教育事业;20年砥砺奋进，他敢于勇立潮头，带领学校发展破浪前行;20年守正创新，他坚持教育为民，践行社会服务时代使命。张继生把事业当生命，把奉献当信仰，把责任当使命，把老师当家人，把学生当亲人，展现了信仰坚定、师德高尚、学识扎实、仁爱奉献、服务社会、造福人民的“六有”好教师形象，用大爱诠释新时代基础国民教育人的初心使命，不愧为新时代教书育人楷模。

张继生认为，学校是心灵的殿堂，老师是灵魂的工程师，除了传道授业解惑外，还要培植学生的高尚品德和爱国情怀，传承中华文化与人类文明，这是精神奠基的学科，在人的学习、成长、生活过程中，有着非常重大的价值意义和极其深远的人文影响。同时，作为教师，他也懂得尊重孩子，发现他们的潜能，帮助他们成长，他跟老师讲要让每堂课变得丰满，变得有价值、有意义，让学生的精神生长过程变得生机勃勃。

张继生志在改革，着力推广特色整体教学，培养学生的专业特长。他说一个学校、一个人要有自己的鲜明特色和独特个性，这样，才会有比较优势，他收购安福三中后，由于三中是民办中学，无法招到成绩优秀的学生，现在又不能跨境招生，而要把学校质量搞上去、知名度搞上去，唯一办法就是走特色教育教学之路，他把三中办成艺术特色学校，通过艺术教育来展现优势、提高自身水平，让学生高考考艺术专业，高考升学率和学生积极性、主动性、创造性空前提高。他改变传统的授课模式，不硬攻主科，而改学艺术类，学习整体以学生学习兴趣和特长为主线，整体设计学习目标、情境、任务和评价，解决了教与学、学生成绩与理想实现等现实问题，也解决了课堂上学生被动接受的问题，更解决了学生前途命运问题，深得学生、家长和社会的广泛好评。张继生非常好学，他认为只有不断学习，才能不断提高，于是不断加强学习，向书本学习，向社会学习，向专家求教，向身边优秀同事学习，他坚持实践，狠抓课堂，既要分数，也要提升学生素养，更要发挥挖掘学生特长，以提高学生适应高考适应社会的能力。实践证明他的教育教学改革是成功的!最明显的成效是：学生成绩让人放心，素养发展有目共睹，专业特长淋漓尽致，高考成绩捷报频传。

躬身拉犁不言累。“一个好校长就是一所好学校”。20年来，他任劳任怨，跑政府、跑机构、跑社会、跑知名人士，积极争取要政策、要投资、要人才、要条件，为学校发展壮大马不停蹄地奔走。在他的努力下，学校新增了教学楼、综合楼、大礼堂、食堂和运动场，配置了录播室、电脑室、图书室、仪器室等功能室，绿化了校园环境等，全面提升了办学条件，也极大促进了当地教育事业的和谐发展。

真抓实干不言烦。威·赫兹里特说：“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举”。张继生工作不搞“花架”，不走过场，认认真真不厌其烦做实事做成事，竭力办好人民满意教育和社会叫好的学校，他坚持“以德育人”。国家兴旺在教育，教育搞好在学校，学校提升在教师。他特别注重加强教师业务知识和政治理论学习，不断提升教师自身素养;他坚持评选“师德标兵”和“优秀班主任”，激励教师“创先争优”;他坚持围绕《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《增强学校德育实效性》等课题研“德”，丰厚教师育德水平;他坚持活动亮德，推行国旗下“话”德，班队团活动“育”德，传统节日“养”德，艺术教育“熏”德等活动，开展“学会问好21天”“坚持保洁21天”“光盘行动21天”“轻声慢步21天”等活动，组织帮助贫困师生和敬老院孤寡老人等扶贫帮困活动，积极营造高尚的氛围，熏陶学生的道德情操。

他坚持“教研兴校。”他把“以质强校”作为自己的第一要务，经常深入课堂调研，积极参与教研教改，采取设立教学质量奖、教研成果奖、校级优岗奖等课改推进激励措施，助推教师自我革新，自主创新，涌现出了大批课改名师，让自觉学习成了全校学生的习惯。

他坚持“特色创校”。他大胆改革，对学科质量评价实施10个100分评价，要求教师对学生分类施学，因材施教。从学生的兴趣出发，学校开设了各种兴趣班，艺术专业班，还开辟了第二课堂，学校课改特色和育人特色十分明显。

倾心为校不言悔。陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”，要“用整个的心去做整个的校长”。张继生倾心教育，廉洁教育，视教育为生命，他的世界写满坚守。他常说：“教育是一种情怀，选择了，就没法割舍。”20年来，他一心扑在教育上，几乎没有双休日和寒暑假，他将全部精力投入教育，家里的大小事情，他无暇顾及，孩子的学习，他无暇辅导……他用对家的愧疚，换来了学校的闪光和社会的好评及家长的满意;他用执著和坚守，谱写了一曲教育华章，开创了“品质教育，特色提升”的美好愿景，他的一身正气，维护了学校风清气正的育人环境。

张继生在工作中，求真务实、勤勉进取、大胆创新、精益求精、追求卓越、团结同志、关爱学生，他是一位眼中有光、心中有爱，有梦想、讲情怀，深受学生爱戴、家长赞誉、同事尊敬的优秀教育管理者。教育的真谛就是教人求真，教人向善，教人向美，让每一个孩子都成长为最好的自己。而这一切的源泉就是爱，有爱的教育如山泉般甘甜清冽，如春风般芬芳馨香，如阳光般温暖明亮。这正是他追求的教育生活，也是他追求的职业幸福。一片爱心铸造美好师魂，爱生如子，宽严相济，享受教育的快乐，感受成长的乐趣，在芬芳的教育生涯中不负岁月韶华。

他是工作上的一面旗帜。他经常讲的一句话：“要像工匠打造一般去教书，像农民耕地那样去读书”。他一直向着“爱岗敬业，成为一名合格的、出色的人民教师”而努力。教学中遵循教育规律，循循善诱，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活。讲好人故事，树立英雄人物典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，让学生学会做人、学会学习、做新一代文明学生。

当前，人民群众更加期盼高质量的教育，更加渴求高素质的教师。国家实施教育提质工程，提出了建设知名教育高地的战略目标，全国广大教师赓续百年初心，担当育人使命，为党育人、为国育才，为加快我国现代化建设作出了新的更大贡献。张继生所在学校和教育机构也在积极顺应国家教育大势努力奋斗着。

南昌市贤士学校

学校开展六一活动

四、率先垂范严要求 奉献爱心见真情

“德高为师，身正为范”这是张继生的从教格言，自站上讲台的那一刻起，张继生就严于律己、宽以待人、以身作则、率先垂范，各方面严格要求自己，以自己的一言一行、一举一动为老师学生树立好榜样，凡是要求老师学生做到的，自己首先做好，凡是禁止老师学生做的，自己坚决不碰。他认为，作为一名人民教师要时时处处以身作则，以才立身，不断提升自己的师德师表师绩。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”他深知作为教育工作者，“身教”往往胜于“言教”。长期以来，他自觉端正师德师风，用自己的一言一行为学生和老师做示范，即便是平凡小事，也是以身作则，率先垂范。矢志不渝育英才是他的教育初心，守正创新干事业是他的工作信条。生活中，他处处把为人师表放在第一位，重视教师身份在社会生活中的影响，时刻把彰显师德放在第一位。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，他都注重自身学校领导的形象，以身作则，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，以良好的师德修养，高尚的人格魅力，感染着每一位老师，教育着每一位学生，他是学生心中的好榜样，老师眼里的好表率，其一言一行都是师德楷模。张继生坚持用爱做教育、用心做事业，成为学生们心中的榜样，影响、激励他们为理想奋斗。

白云将爱奉献给蓝天，使蓝天更加美丽;星星将爱奉献给漫长的黑夜，让黑夜变得绚烂多彩;绿树将爱奉献给小鸟，让小鸟有了温暖的家;青草将爱奉献给大地，使大地变得柔软;小河将爱奉献给鱼儿，让鱼儿自由自在快快乐乐的生活……爱的范围很大很大，张继生就是一个大爱无疆的人，长期以来，他一直非常重视和支持社会公益事业，主动承担社会责任，关心学校师生，关注弱势群体，服务大众，造福社会。有人说，爱心真情如春雨，滋润着大地;有人说，友爱奉献如阳光，温暖着人心;左邻右里的一声问候、一杯热茶、一句关心问候足以让人感到温暖与关怀，为了让更多人感受到这份爱，张继生一直热衷于各项公益活动，把助人为乐当做自己人生重要的一部分，尽可能地去服务社会和帮助别人，不断充实自己的人生。这么多年来，他做了大量奉献爱心见真情的慈善公益工作：2008年向汶川地震受灾地区捐赠衣物价值10万余元;2009年与宝贝回家志愿者协会共同发起维护妇女儿童权益、防拐打拐公益宣传活动;2010年启动价值 200万元的教育资源帮助抚州唱凯决堤的受灾孩子补课;2011年联合腾讯基金，腾讯微博发起“衣加衣”爱心温暖活动，共捐赠衣物数万件;2012年联合春桃基金向江西八所学校赠送图书;2014年联合益路阳光爱心协会发起百里践行，为免费午餐公众募捐，共募集资金数十万元;2015年4月为江西“微爱环卫”活动设立200万专项基金;2016、2017、2018、2019、2020年连续五年联合安福县统战部、扶贫办百企帮百村活动，一对一帮扶安福县窑家村数十万元善款;2017年7月微爱公益联合南昌九州教育学校党支部、省民建文化传媒总支共同发起“微爱卫士”——为城市平安卫士巡逻处突民警送清凉公益活动;2017年10月联合安福县妇联捐赠100台智能机器人价值9万元。2018年3月联合 “微爱公益”倡导与发起跑步捡垃圾活动，共计支持10万元的服装及设备费，2019年参与江西日报社组织的“点亮薇心愿、赣新一家亲”主题公益活动捐赠新疆克州5万元。2019年捐赠吉安市、安福县抗洪救灾3万元，2020年抗疫中捐赠现金3000元，并对赴湖北省支援“战疫”的医护人员子女进行学费减免。同时捐赠安福县横龙镇乡贤文化促进会10万元，安福县妇联组织高考助学基金3万元，安福县幸福教育促进会3万元，安福中学80周年校庆3万元。同时长期积极呼吁贫困助学搭建桥梁，积极组织各项慈善和赈灾义卖活动，组织员工进行社会公益活动万余人次，累计捐献款物价值超过1000万元。等等，一件件小事，一件件好事，一件件善事，一件件实事，记录着他乐善好施助人为乐的善举。他总是在自己能力范围内，助人之所困，帮人之所需，并恪守文明守则，时刻提醒自己保持良好道德修养，做助人为乐的倡导者和践行者，张继生用善良真诚的行动，助人为乐的精神，无私奉献的真情不断充实着自己，温暖着他人，感染着社会，他的一言一行、一举一动赢得了广大人民群众和社会各界普遍认可与广泛赞誉。

安福第三中学

安福三中课间操

20年，满载了张继生的青春年华，也承载着他对教育的浓浓情怀，更记载他对他人和社会的深深关爱。自从事教育这份事业起，张继生一直是教育管理者，也是一个社会服务者，为了学生、为了需要帮助的人、为了社会，他时时在关爱着他人，牺牲着自己，奉献着自己，他就像人间的一盏明灯，照亮他人前进的方向，让他们不惧困难，无忧无虑，勇往直前。

平凡的事情坚持一辈子就不平凡，简单的事情持之以恒就不再简单。张继生是一位看似平凡却不简单的教育工作者，他把奋斗当做人生最美的风景，把奉献看成最大的幸福，把执著视为人生最美的姿态。他被老师们称为无私无畏的奋斗者。之所以有这样的称呼，是因为在他身上，永远有着正气正量的浩然气概，有着一股艰苦奋斗、坚定执著肯干事的牛劲儿，有着甘于奉献、不用扬鞭自奋蹄的老黄牛精神。潜移默化常相伴，春风化雨润无声。如果有人问张继生管理育人的秘密武器是什么，他一定会告诉你是坚守与陪伴。在他的眼里，坚守是最美的风景，陪伴是最美的相守，在同事的眼里，就是老黄牛般的任劳任怨。从教20年，张继生带给学生的是细水长流的呵护和不离不弃的陪伴，无论刮风下雨，还是酷暑寒冬，坚守与陪伴成了在学生眼里最美的风景。二十年来，他把最美的陪伴给了学生，最固的坚守给了教育。

丹心一片终不悔，只为桃李竞相开。正如中国基础教育界名师、教育部国培专家陶妙如老师所说的那样，“自己暖和，别人感到温暖，这才是教育”。默默耕耘守初心，坚定执著只为成。20年来，张继生辛苦耕耘，让奋斗成了工作的习惯，让执著成了最美的姿态，让优秀成了生活的习惯。在他的字典里没有“差不多”“过得去”等字眼，一旦选择和认定要做的事，就必须精益求精，力求优秀。在传播知识的同时，启发学生领悟人生智慧，培养学生的家国情怀与责任担当意识;他用敏锐的眼光捕捉学生的问题，用耐心与智慧解决学生的疑惑;他用科学管理，关注学生身心健康，聚焦学生核心素养，注重学生内涵发展。20年的坚定执著，20年的艰苦跋涉，成就了张继生的平凡而又精彩的人生。

悠闲怡然的张继生

不忘初心担使命，不用扬鞭自奋蹄。他总是将自己比作一头老黄牛，默默耕耘着自己的教育一方土地，扛起教育的责任和使命。可他总是不满足取得的成绩，立下誓言，将用自己的下一个20年，用执著换来一批又一批的孩子的成长成才，用爱心来创造教育的奇迹。

张继生因为甘于平凡而与众不同，因为踏实认真而出类拔萃。他20年如一日，不忘初心，在学校工作中无论身处哪个工作岗位，总是把简单的事情做到细致，把平凡的事情做到极致，用自己的实际行动向我们展示了一名人民教师的精神风貌，一名教育工作者的勤勉踏实。热爱讲台，奉献青春年华。2003年7月，张继生走上教育讲台，在20年的唇耕舌耘、言传身教中，他一直深信“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”为此，他时刻以高尚的师德严格要求自己，时时向身边的老教师学习教育经验，处处对照优秀教师标准，提高自己的教育教学和管理水平。身为一名教师，他深知“没有爱，就没有教育”。在20年的教育教学实践中，他用“爱”教书，坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，及时给予表扬和鼓励，激发学生潜能，让学生学会汲取知识，为自己的人生奠基;他用“爱”育人，关心每一个学生的思想和生活，发现学生犯了错误，像父亲一样循循善诱，教导学生;发现学生生活上有了困难，像家人一样伸出援手，为学生排忧解难。学生的喜欢是一位师者至高无上的荣誉!路漫漫其修远兮，教育之路任重而道远，他说：“在今后的工作中，将一如既往再接再厉继续努力，用高尚的师德影响学生，用博大的胸怀拥抱学生，用智慧的眼光发现学生(潜能与特长)，用积极科学的教学引导熏陶学生，用特色教育培训专业人才，用一流的教育引领时代振兴中华。使自己真正成为一个无愧于学生、无愧于职业、无愧于时代、无愧于教师称谓的人!”

风华当年正逢时,教育兴国任在肩。伟大的时代赋予当代教育更多的机遇和挑战，相信张继生在今后的人生道路上，一定会以当仁不让的劲头和舍我其谁的精气神，将人生梦想汇入时代洪流，在新的逐梦路上必将铸就新的更大辉煌、创造更加绚丽多彩的人生!